Выпустят корейские учебники, составленные из хитов BTS

Минобразования Ю.Кореи разработает до конца года учебники корейского языка для зарубежных начальных, средних и старших школ с использованием популярных песен и видео BTS.

В связи с тем, что количество поклонников Халлю (Корейской волны) в мире достигло 100 миллионов и началось повальное увлечение «изучение корейского», правительство решило к концу года выпустить учебники для иностранной молодежи для систематического изучения корейского языка.

Министерство образования заявило 10-го числа:

«Спрос на изучение корейского языка растет с каждым годом, но есть только несколько учебников корейского языка для иностранных учащихся начальной, средней и старшей школы.

После разработки и подтверждения курса мы решили разработать новый учебник корейского языка».

Учебная программа корейского языка разделена на 10 классов от начального до продвинутого в соответствии с европейскими стандартами учебной программы иностранных языков.

Планируется разработать восемь учебников корейского языка для учащихся начального и среднего уровней.

Правительство планирует активно использовать содержание Халлю для лучшего понимания Кореи. В частности, планируется использовать тексты и видеоклипы на песни BTS, которые популярны среди подростков из-за рубежа.

По данным Министерства образования, в прошлом году корейский язык стал официальным предметом в 39 странах мира.

Около 160 000 человек из 1699 школ изучали корейский язык во время школьных занятий.

Министерство образования прогнозирует, что классы корейского языка будут созданы в 1800 школах в 43 странах в этом году, а в 2000 школах в 45 странах в следующем году.

Страсть к изучению корейского языка особенно сильна в азиатских регионах, таких как Таиланд и Индонезия. Таиланд является «крупнейшей страной, изучающей корейский язык», в которой 45 905 учеников из 165 школ изучают корейский в школе, а Вьетнам принял корейский язык в качестве «первого иностранного языка» в феврале этого года. В прошлом году Индия добавила корейский язык в качестве «второго иностранного языка» после французского, немецкого, испанского и японского языков.